これからの教育

今日は、「今後の教育についての勉強会」に参加（･･･カタイ）。従来、必要とされてきた能力は、読み書きそろばん＆知識のインプットと再生（←これがセンターレベル）だったんだけど、それじゃあ、社会が求めるレベルになってないってことで、まず、大学が変わり、次に中学や高校も変わるってな話でした。

今後は、（１）読み書きそろばん＆知識のインプット＆再生、（２）知識の解体と再構築、（３）問題を発見し解決する（＝仮説→検証→判断）、（４）自己表現の４つが肝心だそうで、ま、（３）は難関私立・国立二次レベル。（４）までくれば東大・京大レベルだから、関係ないちゃ、関係ないけど（爆）。

えらいこっちゃなのは、今後は子どもの頃からキャリア教育に力を入れて、 働くことの目的意識・意義やコミュニケーション力、ビジネスマナーを養成するのがブームになるんですって！

ふと、考える。今、若い人が就職しないorできないでいるのは、基礎学力とか就労意識の問題か？･･･先行きの不安と、今は就職しなくても生存できるのが理由なのでは？　必要に迫られる動機がないのよねえ。

弥絵は「仕事」は好きだけど「勤労」にはまったく興味がないもんで、子どもの頃から職業観や勤労意識を鍛えることに反対。適性や得意不得意なんて、子どもの頃に判明するわけないし、自分が活きる仕事とか、やりがいなんて３０歳過ぎないとわかんないよ。そもそも全員に勤労意欲が求められる社会って粗末だわ。

ところで、面白いなって思ったのは以下。
●読書量は思考力に影響する。読書力＝思考力のひとつといっていい。●宿題や先生の言うことだけをきちんとやってる子は（２）以降の学力は身につかない。●自己効力が学力に極めて相関する。これをどう育てるかがカギ。
※自己効力ってのは成功体験や達成感、他者への役立ち感から生まれるそーで。「やればできる」「自分もまんざらではない」という自分への期待が膨らみ、学習や新しいことへの挑戦意欲が育まれるそーな。

高校生や大学生がやってる「自己効力度テスト」やってみます？
ぶはは、今の私にもできないよ(^_^;)　なにせできるととやりたいことは違うし、実際やってみないとわからんことがいっぱい。仕事やらないうちから、こんなに一生懸命考えなくても、「これしかできない」とか「気がついたら一番夢中になってたのがこれだった」とか、そーゆーことでいいと思うんだけどね。