小学校１年の国語の教科書

小学校１年の国語の教科書を久々に見ました。
最近は、大判・オールカラーで、イラストもいいし、
選ばれている物語や詩もすごくセンスがよくて、立派な絵本みたい。

ぱらぱらめくっていたら、「これみてくださいよぉ〜」と、友だち。
あいうえおを覚えるページを見たら、下記のごとく。

ありが、
いけに、
うかんでいる。
えだから、
おちたんだろう。

すごい例文だっ！つぼにはまって爆笑！
イラストは木の横にある小さな池にありが浮かんでる図でした。

ありって泳げなかったよなあ。このままだとおぼれるなあ・・・と
中途半端な終わり方に、消化不良気味。
ありに感情移入をしてもしかたないのだけど、
でもって実際、水溜りにありが浮かんでても、なにもしないだろうし、
子どもの頃なんて、ありの巣の穴を発見して、水入れたことさえあるっていうのに、
こう文章で提示されると良心がチクリと痛んだりして(^-^;。
＜文に成る＞というインパクトはそれほど強いものなのだわ〜。

教室で声をそろえて音読したとき、
みんなで「助けないと死ぬな」
とか内心思うだけで、授業が終わるんだろうか？とか、
先生が「きみならありをどうする？」とか質問するのかなあ？
それが教育的っていうのかしら？
でも、そこで「ありを助けてあげます」
っていうのは偽善だよなあとか、
いろいろ想像をめぐらしちゃった。

「かきくけこの行で作文して、
ありの行く末を書きましょう」という課題は、
小学校１年生には難しすぎるか〜。